Este tema está dedicado al análisis del papel, funciones y relevancia de los medios y tecnologías en el contexto educativo, dice que por material curricular es el conjunto de medios, objetos y afectos que son elaborados específicamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos, además dice que son una estrategia clave para la defunción y desarrollo de innovaciones educativas y la traslación del diseño del currículo a la práctica del aula no se produce linealmente, existen múltiples variables y determinantes que pueden favorecer, bien entorpecer o distorsionar, la implementación o desarrollo de un nuevo currículo. La traslación del diseño del currículo a la práctica de aula no se produce linealmente, existen múltiples variables y determinantes que pueden bien favorecer, bien entorpecer o distorsionar, la implementación de un nuevo currículo, podemos caracterizar al material destinado a profesores como uno de los recursos, entre otro conjunto de estrategias con las que debe coordinarse con la posibilidad de interaccionar con un programa curricular. El docente que asume y pone en práctica el proyecto curricular del texto, sin cuestionarlo, inevitablemente tiende a ceder sus responsabilidades planificadoras y de decisión instructiva a un elemento ajeno al contexto de su acción profesional.
El problema no estriba en la presencia o ausencia de este medio en las aulas, sino en las consecuencias curriculares que supone un modelo de enseñanza basado en el uso casi exclusivo o predominante del texto escolar.
El problema no estriba en la presencia o ausencia de este medio en las aulas, sino en las consecuencias curriculares que supone un modelo de enseñanza basado en el uso casi exclusivo o predominante del texto escolar.
